Faktor Penghambat Guru Dalam Pembelajaran Online Pada Pelajaran Matematika Kelas V Di SDN Inpres 2 Tondo

Nurul Ulya Ladjuma, 2022. “ Faktor Penghambat Guru dalam Pembelajaran
Online pada Pelajaran Matematika Kelas V di SDN Inpres 2 Tondo”. Skripsi,
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing
Dr.Hj. Akina, M.P.d
Penelitian ini bertujuan untuk melihat Faktor Penghambat Guru dalam
Pembelajaran Online pada Pelajaran Matematika Kelas V di SDN Inpres 2 Tondo.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun data yang
terkumpul diolah dan dianalisis dengan menggunakan data kualitatif dan data
kuantitatif sebagai pendukungnya. Jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif.
Subjek penelitian ini adalah guru kelas V di SDN Inpres 2 Tondo. Selanjutnya
teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan
dokumentasi. Dari hasil penelitian ini dilihat dari 14 pernyataan dengan jumlah
rata-rata skor perolehan kedua pengamat yang menjadi penghambat guru
diketahui 6 pernyataan yang menyatakan kadang-kadang dengan nilai presentase
42,86 % termasuk klasifikasi cukup bahwa penghambat guru dilihat dari faktor
proses pembelajaran yang disebabkan adanya dari faktor internal dan eksternal
yaitu dari kesiapan, intelegensi, perhatian, cacat tubuh (jasmani), alat pelajaran,
dan sarana dan prasarana. Dilihat dari penelitian ini faktor penghambat dari proses
pembelajaran yaitu alokasi waktu mengajar yang tidak maksimal, peserta didik
yang kesulitan dalam memahami pelajaran, peserta didik yang tidak semua
memiliki hanphone, serta kuota atau jaringan yang menyebabkan kendala dalam
proses pembelajaran.
Kata kunci : Faktor penghambat guru, pembelajaran online, matematika.