Hubungan Kreativitas Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres 2 Terpencil Lombok

ABSTRAK
Wawan, (2024), Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dengan Hasil Belajar
Siswa Kelas V SD Inpres 2 Terpencil Lombok. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako.
Permasalahan dalam penelitian ini Kreativitas Mengajar Guru Dengan
Belajar Siswa SD Inpres 2 Terpencil Lombok masih kurang efektif sebab hasil
belajar siswa merupakan syarat bagi siswa untuk mencapai prestasi belajar yang
lebih baik sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada
Hubungan Kreativitas Guru Dengan Hasil Belajar Siswa kelas V SD Inpres 2
Terpencil Lombok, yang berjumlah 23 siswa orang yaitu 9 orang laki-laki dan 14
orang perempuan sehingga penelitian ini memfokuskan untuk mengetahui apakah
ada Hubungan Kreativitas Guru Dengan Hasil Belajar Siswa SD Inpres 2
Terpencil Lombok data yang telah dikumpulkan kemudian di analisis
menggunakan teknikan analisis statistik inferensial yaitu teknik analisis
perhitungan korelasi product moment dengan menggunakan rumus angka kasar.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan peneliti
menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara Kreativitas Guru
Dengan Hasil Belajar Siswa SD Inpres 2 Terpencil Lombok. Hal ini dapat dilihat
berdasarkan hasil perhitungan diperoleh bahwa nilai rhitung>rtabel pada taraf
signifikan 21 atau taraf kesalahannya 5% atau ?0,05 yaitu 0,433 (0,525>0,433)
yang artinya ada Hubungan Kreativitas Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar
Siswa SD Inpres 2 Terpencil Lombok atau hipotesis Ho (hipotesis nol) ditolak
sehingga Ha (hipotesis alternatif) diterima yang mengartikan ada Hubungan
Kreativitas Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa SD Inpres 2 Terpencil
Lombok bidang studi dinyatakan signifikan atau dapat digeneralisasikan.
Kata Kunci : Kreativitas Mengajar Guru, Prestasi Belajar.