KEDISIPLINAN GURU SEJARAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PALU

ABSTRAK
REINDESRIANDA MOLUBONG, (2021). Kedisiplinan Guru sejarah dalam
Meningkatkan hasil Belajar mata pelajaran sejarah pada Siswa kelas XI SMK Nenegi
3 Palu. Skripsi, program Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing (1) Charles Kapile, Pembimbing (II) Junarti
Permasalahan dalam Skripsi ini adalah, (1) Bagaimana kedisiplinan guru
sejarah di SMK Negeri 3 Palu. (2) mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas XI SMK
Negeri 3 palu yang dilihat dari nilai tugas harian semester genap tahun pelajaran
2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan
teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian
Kedisiplinan Guru sejarah dalam Meningkatkan hasil Belajar mata pelajaran sejarah
pada Siswa kelas XI SMK Negeri 3 Palu dapat disimpulkan bahwa secara umum
keadaan guru sejarah di SMK Negeri 3 Palu dapat dikatakan disiplin, namun jika
dilihat dari perorangan maka kedisiplinan guru sejarah masih perlu untuk lebih
meningkatkan kedisiplinannya di beberapa indikator kedisiplinan, seperti memulai
dan mengakhiri pembelajaran sesuai waktu yang di tentukan, hal ini di pengaruhi oleh
situasi dan kondisi dimasa vandemi Covid 19 . Tingkat kedisiplinan guru tentu sangat
mempengaruhi hasil belajar siswa, kedisiplinan kerja guru sangat mempengaruhi
kedisiplinan belajar siswa sehingga menyebabkan hasil belajar siswa menjadi
meningkat. Hasil belajar siswa berdasarkan dokumen guru sejarah yang ada
menyimpulkan bahwa hasil belajar siswa dikatakan tuntas walapun terdapat beberapa
siswa yang nilainya belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang mana hal ini
juga di sebabkan situasi dan kondisi vandemi covid 19
Kata Kunci: Kedisiplinan Guru dan Hasil Belajar