Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping Terhadap Keefektifan Belajar Siswa SMA Negeri 9 Palu

Fadila Egitya, 2022. Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping
Terhadap Keefektifan Belajar Siswa Kelas XI IIS 3 SMA 9 Palu. Skripsi,
Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako,
Pembimbing Azam Arifyadi.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan layanan penguasaan konten
dengan teknik mind mapping memiliki pengaruh terhadap keefektifan belajar
siswa. Jenis penelitian ini adalah One Group Pretest and Post-test Design.Subjek
penelitian ini berjumlah 15 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah
angket keefektifan belajar siswa. Data diolah dan dianalisis secara deskriptif dan
inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan melalui analisis statistik menggunakan
rumus Wilcoxon Sign Rank Test pada taraf kepercayaan 95% (????=0,05). Hasil
analisis deskriptif menunjukkan bahwa keefektifan belajar siswa sebelum
mengikuti layanan penguasaan konten teknik mind mapping, antara lain : 12 siswa
yang memiliki keefekitifan belajar dengan klasifikasi rendah, 2 siswa yang
memiliki keefektifan belajar dengan klasifikasi sedang dan 1 siswa yang memiliki
keefektifan belajar dengan klasifikasi sangat rendah. Setelah mengikuti layanan
penguasaan konten teknik mind mapping didapatkan bahwa tidak ada siswa yang
memiliki keefektifan belajar dengan klasifikasi sangat rendah, 11 siswa yang
memiliki keefektifan belajar dengan klasifikasi sedang, dan 4 siswa yang
memiliki keefektifan belajar dengan klasifikasi rendah. Hasil penelitian
menunjukan bahwa teknik mind mapping melalui layanan penguasaan konten
berpengaruh untuk meningkatkan keefektifan belajar siswa kelas XI IIS 3 SMAN
9 Palu.
Kata Kunci : Keefektifan Belajar,Mind Mapping