Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd Inpres 2 Tondo

ABSTRAK
Mohamad Hijroh, 2024. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Menggunakan
Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres 2
Tondo. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing Muhammad Aqil.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu siswa kurang aktif di kelas dan kurangnya
kemampuan pemecahan masalah siswa, sehingga hasil belajar siswa belum mencapai
nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang sudah ditetapkan disekolah yaitu 75
hal ini disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan di SD Inpres 2 Tondo masih
menggunakan model konvesional yaitu model pembelajaran yang dominan
menerapkan metode ceramah. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk meningkatkan
hasil belajar siswa menggunakan model Discovery Learning pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia di SD Inpres 2 Tondo. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian Kemmis & Tanggart.
Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SD inpres 2 Tondo yang berjumlah 20
orang. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu diperoleh melalui lembar
pengamatan tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi
aktivitas siswa. Hasil Siklus I diperoleh hasil belajar ketuntasan klasikal sebesar 65?n Siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 80%. Hasil Aktivitas guru Siklus I
sebesar 63,52?n hasil aktivitas guru Siklus II sebesar 92,63%. Hasil aktivitas
siswa Siklus I 61,11?n hasil aktivitas siswa Siklus II 83,33%. Berdasarkan hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam penerapan model Discovery Learning dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SD Inpres 2 Tondo.
Kata Kunci : Model Discovery Learning, Hasil Belajar