MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI TEMA 1 SUB TEMA 3 “MANUSIA DAN LINGKUNGAN” MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SD NEGERI TETE.B

ABSTRAK
Nurfaiza S. Ali (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
IPS Kelas V melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah SD Negeri Tete B.
Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing:
Rizal.
Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA sehingga perlu ada perbaikan dengan menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah
penelitian Tindakan kelas yang dilakukan secara bersiklus, Adapun setiap siklus
terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi.
Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi dan
wawancara. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa dan guru serta analisis hasil belajar
siswa dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui model Pembelajaran
Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Kelas V SD Negeri Tete B. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar
siswa dari Siklus I hasil Pra Tindakan, analisis hasil belajar siswa untuk daya
serap klasikal mencapai 51% sedangkan ketuntasan belajar klasikal hanya
mencapai 45%. Hasil tindakan siklus I, analisis hasil belajar siswa untuk daya
serap klasikal mencapai 67,75% sedangkan ketuntasan belajar siswa untuk daya
serap klasikal mencapai 85,00% sedangkan ketuntasan belajar klasikal mencapai
100%.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Berbasis Masalah