Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantu Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas V SD Inpres 1 Talise

Rian Rahmad Hamid, 2024. Meningkatkan hasil belajar siswa melalui
penerapan model pembelajaran kontekstual berbantu media audio visual pada
mata Pelajaran IPS di kelas V SD Inpres 1 Talise. Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: Dr. Nashrullah, S.Pd.I., M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V
pada mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran kontekstual
berbantu media audio visual di SD Inpres 1 Talise. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara bersiklus. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 1 Talise sebanyak 27 siswa.
Instrument dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas
guru dan siswa, yang menunjukan peningkatan hasil belajar siswa hal ini dapat
dilihat dari analisis hasil belajar siswa serta hasil observasi kegiatan guru dan siswa.
Pada siklus I presentase daya serap individu 75,96?n ketuntasan belajar klasikal
65,38% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II dengan presentase daya
serap individu 83,84?n ketuntasan belajar klasikal 92,30%. Oleh karena itu
dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual berbantu
media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
di kelas V SD Inprse 1 Talise.
Kata Kunci: Model Kontekstual, Media Audio Visual, Hasil Belajar Siswa,
Pembelajaran IPS.