MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR KELAS IV SD INPRES 1 UJUNA

Eny Aulia, (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar Kelas IV SD Inpres 1 Ujuna. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing Arif Firmansyah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki dua siklus dan empat tahap, yaitu, Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar. Upaya pemecahan masalah yang digunakan yaitu dengan menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik kuantitatif dan kualitatif. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres 1 Ujuna. Subjek penelitian ini terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru dan siswa serta tes hasil akhir tindakan. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan bahwa nilai rata-rata siswa sebesar 69,04 dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 52,38%. Sedangkan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa yaitu 77,38 dan ketuntasan belajar klasikal yaitu 80,95%. Berdasarkan presentase ketuntasan hasil belajar siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Inpres 1 Ujuna.
Kata kunci: Hasil Belajar, IPAS, Problem Based Learning, Media Gambar.