MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENGGUNAAN METODE PETA KONSEP DI KELAS IV SD INPRES 2 LOLU

Serfina Saweho (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
IPS Melalui Penggunaan Peta Konsep di Kelas IV SD Inpres 2 Lolu. Skripsi,
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing:
Rizal.
Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan peta
konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas
IV SD Inpres 2 Lolu? Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan peningkatan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan peta konsep di
kelas IV SD Inpres 2 Lolu. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres 2 Lolu,
melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan
yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan desain
penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada
setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri
empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan
klasikal 60?n daya serap klasikal siswa 64,17%. Pada tindakan siklus II
diperoleh ketuntasan klasikal 100?n daya serap klasikal siswa 81,5%. Hal ini
berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan
ketuntasan belajar klasikal minimal 80?n daya serap klasikal minimal 65%.
Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS di kelas IV SD Inpres 2 Lolu.
Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar Siswa dan Peta Konsep