MENINGKATKAN PEMAHAMAN MENDENGARKAN SISWA KELAS DELAPAN SMP NEGERI 15 PALU MELALUI TEKNIK SHADOWING

Nadira (A 121 20 125) “Meningkatkan Pemahaman Mendengarkan Siswa Kelas Delapan SMP Negeri 15 Palu Melalui Teknik Shadowing”. Sebuah skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, di bawah bimbingan Abdul Kamaruddin dan Anjar Kusuma Dewi.

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penggunaan Teknik Shadowing dapat meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa. Desain penelitian ini adalah penelitian kuasi-eksperimental. Populasi penelitian adalah 126 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive, di mana 31 siswa termasuk dalam kelompok eksperimen (VIII A) dan 32 siswa termasuk dalam kelompok kontrol (VIII C). Instrumen pengumpulan data adalah tes mendengarkan yang diberikan sebagai pre-test dan post-test kepada kedua kelompok, eksperimen dan kontrol. Skor mendengarkan pre-test siswa berada di bawah rata-rata, mungkin karena kurangnya paparan bahasa asing, keterbatasan kosakata, dan pengalaman yang terbatas dengan strategi mendengarkan. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dalam skor post-test, peningkatan respons terhadap ujian di kelas, serta pemahaman dan pengertian yang lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Penelitian ini menunjukkan bahwa teknik shadowing adalah metode yang efektif untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa melalui berbagai tugas yang menarik. Dengan kata lain, secara jelas menunjukkan bahwa penggunaan Teknik Shadowing terbukti efektif. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa Teknik Shadowing memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa kelas delapan SMP Negeri 15 Palu.

Kata Kunci: Pemahaman Mendengarkan, Teknik Shadowing