PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA KELAS IV SDK TERPENCIL PATINGKE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING

ABSTRAK

Moh. Mufli, 2024. Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDK Terpencil Patingke Melalui Model
Pembelajaran Quantum Teaching. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako. Pembimbing: Pahriadi

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas IV SDK Terpencil Patingke dalam pembelajaran Quantum Teaching.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan di kelas IV
SDK Terpencil Patingke. Subyek penelitian melibatkan 10 siswa yang terdaftar
pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan desain penelitian
Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Pada setiap siklus
dilaksanakan dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan hasil tes pra
tindakan dengan presentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 40?n daya
serap klasikal 63%. Siklus I dengan perolehan presentase ketuntasan klasikal 70?n daya serap klasikal 81% meningkat pada siklus II dengan presentase ketuntasan
klasikal sebesar 100?n daya serap klasikal 86%. Aktivitas guru pada siklus I
mencapai 72,22?ngan kriteria cukup. Pada siklus II terjadi peningkatan 94,44?ngan kriteria sangat baik. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I 70,83?ngan
kriteria cukup, pada siklus II terjadi peningkatan 93.05?ngan kriteria sangat
baik. Disimpulkan bahwa model Pembelajaran Quantum Teaching dapat
meningkatkan hasil belajar IPS Kelas IV SDK Terpencil Patingke.


Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa. Quantum Teaching, Mata Pelajaran IPS.