PENERAPAN MODEL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 4 SINDUE TOBATA

ABSTRAK
Rahmawaty, 2019. Peningkatan Model Inkuiri dalam Pembelajaran IPS Untuk
Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 4 Sindue Tobata. Skripsi, Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: Arif
Firmansyah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki dua siklus
dan empat tahap, yaitu (a) Perencanaan, (b) Pelaksanaan Tindakan, (c) Observasi,
(d) Refleksi. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar. Upaya
pemecahan masalah yang digunakan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran
Inkuiri. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar
IPS siswa kelas V SDN 4 Sindue Tobata. Subjek penelitian adalah siswa kelas V
SDN 4 Sindue Tobata yang berjumlah 25 orang siswa, yang terdiri dari 10 orang
siswa laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar
observasi guru dan siswa serta tes hasil tindakan. Hasil penelitian pada siklus I
menunjukkan persentase DSK siswa sebesar 66,2% serta persentase KBK sebesar
64%. Sedangkan pada siklus II diperoleh persentase DSK siswa sebesar 75,84%
serta persentase KBK sebesar 84%. Berdasarkan persentase ketuntasan hasil belajar
siklus I dan siklus II, maka telah terjadi peningkatan yang signifikan yaitu pada
DSK terjadi peningkatan sebesar 9,64?ri siklus I sebesar 66,2?n siklus II
sebesar 75,84%. Begitu juga pada KBK terjadi peningkatan yang signifikan yaitu
sebesar 20?ri siklus I sebesar 64?n siklus II sebesar 84%. Berdasarkan hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Inkuiri
dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 4 Sindue Tobata Kelas V pada mata
pelajaran IPS.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri; Hasil Belajar; Pembelajaran IPS