Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas XJ SMA Negeri 1 Torue

Yandi Ary Pratama, 2024. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas XJ Sma Negeri 1 Torue. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (I) Mohammad Jamhari (II) Raya Agni

Observasi di SMA Negeri 1 Torue menunjukkan rendahnya minat belajar siswa, diperkirakan karena model pembelajaran yang kurang sesuai. Model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation mampu meningkatkan minat belajar siswa melalui keterlibatan, ketertarikan, dan perasaan senang. Tujuan. penelitian ini adalah meningkatkan minat belajar siswa kelas XJ di SMA Negeri 1 Torue dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation (GI).Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, observasi/penilaian, dan refleksi. Melibatkan 36 siswa kelas X J selama satu bulan, penelitian ini memiliki dua siklus dengan target peningkatan minat belajar siswa dari siklus I ke siklus II, diukur dengan persentase minat belajar siswa.Siklus I menunjukkan bahwa minat belajar siswa belum mencapai target 80%, dengan aktivitas guru sangat baik (100%), tetapi aktivitas siswa (rata-rata 65,27%) dan minat belajar siswa (rata-rata 62,08%) masih kurang. Pada Siklus II, terjadi peningkatan signifikan: keterlaksanaan aktivitas guru mencapai 100%, aktivitas siswa meningkat menjadi 88,19% (kategori baik), dan minat belajar siswa mencapai 88,12% (kategori tinggi). Perbaikan dilakukan dengan membangun komunikasi, membimbing diskusi, memotivasi siswa, dan meningkatkan kerja sama. Hasil menunjukkan dampak positif pada keterlaksanaan pembelajaran dan minat belajar siswa, sesuai dengan indikator keberhasilan penelitian.

Kata Kunci: Model, Kooperatif, Group, Investigation, Minat, Belajar