Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas VB SD Inpres 1 Tatura

Destinarsi Dasa, 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams
Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas
VB SD Inpres 1 Tatura”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Tadulako. Dosen Pembimbing Nashrullah.

Penelitian tindakan ini bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar IPAS
siswa kelas Vb SD Inpres 1 Tatura. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang memiliki dua siklus dan empat tahap, yaitu (a) Perencanaan, (b)
Pelaksanaan Tindakan, (c) Obsevasi, (d) Refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas Vb SD Inpres 1 Tatura yang berjumlah 16 orang siswa, yang terdiri 7 orang
siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pada
penelitian ini menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil
penelitian pada siklus I menunjukan presentasi daya serap klasikal siswa sebesar
78,12 % serta persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 62,5%. Sedangkan
pada siklus II diperoleh persentase daya serap klasikal siswa sebesar 90% serta
presentasi ketuntasan belajar klasikal sebesar 87,5%. Hal ini berarti pembelajaran
pada siklus II memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap 75?n
ketuntasan belajar klasikal yaitu 80% atau di atas KKM ?75. Berdasarkan hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran TGT
dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD Inpres 1 Tatura kelas Vb pada
pembelajaran IPAS.

Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT, Hasil Belajar,
Pembelajaran IPAS