PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY ( TSTS ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 2 SINDUE

Muhsin W. A Lantamu, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelasa VII B SMP Negeri 2 Sindue pada Materi Operasi Hitung Pecahan Bentuk Aljabar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan MIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing I : Anggraini, pembimbing II : Moh Rizal.
Tujuan dari penelitin ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada materi operasi hitung pecahan bentuk aljabar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sindue. Peneliti menemukan masalah yang dihadapi siswa yaitu kurangnya pemahaman siswa tentang konsep operasi pecahan bentuk aljabar dan masih sulit menyelesaikan soal – soal operasi pecahan bentuk aljabar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini mengacu pada Kemmis dan Mc Taggart, yakni perencanaan, tindakan, dan observasi, serta refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa observasi aktivitas guru dan siswa ada yang mendapatkan kriteria cukup sehingga belum memenuhi keberhasilan tindakan pada siklus I dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan kriteria secara keseluruhan baik sehingga memenuhi keberhasilan tindakan. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TSTS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung pecahan bentuk aljabar di kelas VII SMP Negeri 2 Sindue dengan 5 fase pembelajaran TSTS yaitu (1) persiapan, (2) presentasi guru, (3) kegiatan kelompok, (4) formalisasi, dan (5) evaluasi kelompok dan penghargaan.
Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TSTS), hasil belajar, operasi hitung pecahan bentuk aljabar.