PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 024 SALU KAILI

ABSTRAK
Dwi Jayanti Sudu, 2022. Penerapan Pendekatan Konstruktivistik Berbantuan
Media Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V B SDN 024
Salu Kaili. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako,
Pembimbing Rizal
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui
penerapan pendekatan konstruktivistik berbantuan media video pada siswa kelas
V B SDN 024 Salu Kaili. Desain penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan
Mc.Tanggart yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan
tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus
dan diterapkan pada siswa kelas V B SDN 024 Salu Kaili dengan jumlah 32
siswa, 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan
dengan tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini ada
dua yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil belajar siklus I
ketuntasan belajar klasikal sebesar 71,87?n daya serap klasikal sebesar
75,16%. Hasil observasi kegiatan guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran
pada siklus I berada pada kategori baik. Hasil belajar pada siklus II ketuntasan
belajar klasikal sebesar 93,75?n daya serap klasikal 81,87%. Hasil observasi
kegiatan guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran pada siklus II berada pada
kategori sangat baik. Berdasarkan indikator kinerja keberhasilan tindakan ini
dapat disimpulkan bahwa, dengan menerapkan pendekatan konstruktivistik dan
penggunaan media video pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar
Siswa Kelas V SDN 024 Salu Kaili.
Kata Kunci: Konstruktivistik, Media Video, Hasil Belajar IPA