Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Home Room Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa

ABSTRAK
Elma Permadi Putri, 2022. “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik
Home Room Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Interpersonal Siswa ”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling
Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tadulako, Pembimbing Azam Arifyadi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa
dalam berkomunikasi demi terciptanya hubungan interpersonal yang baik. Alat
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket peningkatan
kemampuan komunikasi interpersonal pada siswa, dan dokumentasi. Sampel
penelitian menggunakan kelas VIII yang berjumlah 16 orang terdiri dari 8
siswa sebagai kelompok eksperimen dan 8 siswa sebagai kelompok kontrol.
Pengujian hipotesis dilakukan melalui analisis statistik menggunakan rumus
Mann Whitney pada taraf signifikan (0.05). Hasil analisis deskriptif
menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal siswa
sebelum mengikuti layanan bimbingan kelompok teknik home room,
menunjukkan bahwa terdapat 3 siswa yaitu 40,3%, 42,3%, 40,3% siswa yang
memiliki kemampuan komunikasi interpersonal yang rendah dan terdapat 4
siswa yaitu 30,7%, 38,4%, 30,7%, 32,6%, 38,4% siswa yang memiliki
kemampuan komunikasi interpersonal sangat rendah. Sesudah diberikan
layanan bimbingan kelompok teknik home room terjadi peningkatan
kemampuan komunikasi interpersonal antara lain: terdapat 4 siswa 63,4%,
63,4%, 65,3%, 61,5% siswa yang memiliki peningkatan kemampuan
komunikasi interpersonal yang sedang dan 4 siswa 48,0%, 42,3%, 51,3%,
46,1% siswa yang memiliki peningkatan komunikasi interpersonal yang
rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok
teknik home room berpengaruh dalam peningkatan kemampuan komunikasi
interpersonal siswa SMP Negeri 4 Palu.
Kata Kunci : bimbingan kelompok, teknik home room, komunikasi
interpersonal