PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SBdP DI KELAS IV SDN TONDO

Media pembelajaran video merupakan suatu alternatif yang dapat
meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar, sehingga siswa dapat berfikir aktif.
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar siswa dengan
menggunakan media video dan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media
video pada SDN Tondo. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang
diajarkan dengan menggunakan media video dengan hasil belajar siswa yang
diajarkan tidak menggunakan video pada SDN Tondo. Bagaimana respon siswa
dalam belajar dengan menggunakan media video dan respon siswa yang tidak
menggunakan media video pada SDN Tondo. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol termasuk kategori sangat tinggi,
dimana persentase kelas eksperimen 86,63?n kelas kontrol 77,53%. Terdapat
perbedaan hasil belajar kelas ekperimen dan kontrol pada mata pelajaran SBdP,
dapat dilihat denggan uji-t nilai sig. (2-tailed) untuk kelas eksperimen sebesar
0,014 lebih besar dari taraf signfikasi 0,005 (0,014>0,005) begitupun dengan hasil
sig. (2-tailed) untuk kelas kontrol sebesar 0,018 lebih besar dari taraf signifikasin
0,005 (0,018>0,005) artinya kedua ini memiliki perbedaan yang signifikan. Nilai t
dari kelas Ekperimen sebesar 2,545 lebih besar dari t tabel (1.70562) begitupun
dengan nilai t dari kelas Kontrol sebesar 2,467 lebih besar dari t tabel (1.71714),
artinya ada perbedaan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil penelitian disimpulkan pembelajaran
menggunakan media video dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata
pelajaran SBdP di kelas IV SDN Tondo.