PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN ANAK BERBAHASA DI KELOMPOK B TK PAUD TA’AMAL DESA LABIBI KECAMATAN PELINGTENGAH

Dewi safitri B.Maundeng (2022). “Pengaruh Metode Bercerita Terhadap
Kemampuan Anak Berbahasa Di Kelompok B TK-PAUD Ta’amal Desa Labibi
Kecamatan Peling Tengah”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembibiming I : Fitriana dan Pembimbing II :
Amrullah
Masalah dalam penelitian ini, yaitu kemampuan anak berbahasa di kelompok B
TK-PAUD Ta’amal Desa Labibi belum berkembang sesuai harapan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan
anak berbahasa di kelompok B TK-PAUD Ta’amal Desa Labibi penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menggambarkan keadaan
sesungguhnya dan kemudian disimpulkan. Subyek penelitian ini, yaitu 15 anak,
adapaun teknik pengumpulan data dalampenelitian ini adalah menggunakan
teknik obsevasi, teknik dokumentasi dan wawancara. Selanjutnya dari hasil
analisis deskriptif, nilai rata-rata kemampuan anak berbahasa 51,11 ?la
kategori Berkembang Sangat Baik, 31,11?lam kategori Berkembang Sesuai
Harapan, 17,78 dalam kategori Mulai Berkembang, 0?lam kategori Belum
Berkembang Sedangkan pengolahan data dalam penelitian menggunakan uji t
hitung sebesar 6.139 dengan nilai signifikan .0,00. karena signifikannya < 0,05
maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, dapat
di simpulkan bahwa metode bercerita memiliki pengaruh terhadap kemampuan
anak berbahasa di kelompok B TK-PAUD Ta’amal Desa Labibi Kecamatan
Peling Tengah.
Kata Kunci : Metode Bercerita, Kemampuan Bahasa