PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 4 PALU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 4 Palu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Teknik pengumpulan data yang mencakup observasi, tes, serta dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model Team Quiz dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran Diskusi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang dilakukan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan uji (t-test) untuk membandingkan hasil belajar kedua kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 4 Palu. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen diperoleh nilai 78,5 dan kelas kontrol yaitu 68,58. dan analisis data yang mencakup uji pretest dan posttest menggunakan rumus statistik inferensial pada taraf signifikan 0,05. t (t-test) didapat T hitung = 4,28 dan taraf signifikan ???? = 0,05 pada t tabel di dapat 1,667 ini berarti T hitung > T tabel. Sehingga H0 ditolak dan H1diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe team quiz berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan agar para guru mempertimbangkan penggunaan model ini dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Team Quiz, Hasil Belajar