PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIRS SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA KELAS XI SMA NEGERI 7 PALU

Lisdamayanti, 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair
Share terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XI SMAN 7 Palu. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing: (1) Dr. Ir. Amiruddin Kade, M.Si., (2) Miftah, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas
XI SMAN 7 Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi, dengan desain
penelitian adalah Equivalent Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI SMAN 7 Palu yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah siswa
360 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive
Sampling dengan sampel penelitian kelas XI 4 (n=36) sebagai kelas eksperimen dan
kelas XI 5 sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur hasil belajar fisika dilakukan
dengan tes pilihan ganda berjumlah 20 soal dengan reliabilitas tes 0,71 yang telah
divalidasi oleh validator ahli. Analisis data untuk pengujian hasil penelitian
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan
menggunakan ? = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pretest kelas
eksperimen sebesar 45,63 dan Pretest kelas kontrol sebesar 35,94 sedangkan
Posttest kelas eksperimen sebesar 83,44 dan Posttest kelas kontrol sebesar 59,06.
Berdasarkan uji Independent Sample T-test data Posttest diperoleh nilai Sig (2-
tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05 sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think
Pair Share terhadap hasil belajar fisika kelas XI SMAN 7 Palu.