Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas VI SD Inpres 1 Tanamodindi

Ni Putu Devi Handayani, (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Project Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada
Pembelajaran IPA di Kelas VI SD Inpres 1 Tanamodindi. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing: Dr. Zulnuraini S.Pd., M.Pd
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan
kolaborasisiswa pada pembelajaran IPAdi kelas VI SD Inpres 1 Tanamodindi.Jenis
penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan nonequivalent control
group design. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VI SD Inpres 1
Tanamodindi yang berjumlah 52 orang. Siswa kelas eksperimen berjumlah 26 orang
dan siswa kelas kontrol berjumlah 26 orang. Pengambilan data yang dilakukan
menggunakan angket kolaborasi siswa. Analisis data yang dilakukan terdiri atas uji
normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan berbantuan program IBM
SPSS Statistics 23. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji paired
sample T test pada taraf nyata 5% (0,05) diperoleh nilai signifikan 0,000 maka hasil
penelitian ini menunjukkan hasil nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka Ho (hipotesis
nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning
terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPA di kelas VI SD
Inpres 1 Tanamodindi.
Kata kunci: Project Based Learning, keterampilan kolaborasi