Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Palasa

Yonathan Radja, 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VIII SMP Negeri
1 Palasa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako, Palu. Pembimbing (1) Lilies (2) Yulia Windarsih.

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh model pembelajaran
Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 1
Palasa. Jenis penelitian ini yaitu quasy-experiment dengan desain pre-test and post-
test with non-equivalent control-group design. Sampel yang digunakan dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen (n=20) dan kelas
VIII D sebagai kelas kontrol (n=20) dengan teknik pengambilan sampel
menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
tes, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis
statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pengujian data hasil belajar
siswa menggunakan analisis statistik uji-t independent sampel t-test dengan uji
prasyarat: uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian berdasarkan hasil
dari pengujian hipotesis dengan analisis statistik uji t independent sampel t-test
diperoleh Sig. 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPA.