PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DIMASA PANDEMI COVID-19

Hidayat (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Moivasi Belajar Siswa
Dimasa Pandemi Covid -19. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing: Azizah.
Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah sejauh mana pengaruh
pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa dimasa pandemi covid -19.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring
terhadap motivasi belajar siswa kelas VI SDN Inpres 3 Tondo. Hipotesis yang diuji
dalam penelitian ini adalah “Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi
Belajar Siswa “. Adapun subyek yang diambil yaitu kelas VI sebanyak 22 siswa
untuk mengumpulkan data, digunakan instrument uji cobah berupa angket Pretest
dan Posttest yang diberikan kepada siswa kelas V dan VI serta melihat hasil nilai
dengan menggunakan statistic spss 25. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan
dianalisis dengan menggunakan teknik presentase dan korelasi product moment pada
taraf kepercayaan 95%. Hasil analisis kuantitatif, motivasi belajar awal siswa dengan
memberikan tes awal diketahui skor rata-rata yang dimiliki adalah sebesar 26.95, dan
setelah diberi perlakuan, kemampuan akhir siswa dengan memberikan posttest
diketahui skor rata-rata yang dimiliki adalah sebesar 27.09. Hasil ini menunjukkan
adanya perbedaan skor antara tes awal dan tes akhir tetapi tidak signifikan, hasil ini
didukung oleh hasil uji hipotesis (Uji-t). Dimana dari perhitungan diperoleh nilai
signifikasi (0,952) ? 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan kata lain tidak
ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah diberi
perlakuan dengan model pembelajaran dalam jaringan (Daring) pada siswa kelas IV
SDN Inpres 3 TONDO Jl. Untad I Vatutela, Kelurahan Tondo, Kecamatan
Mantikolore, Kota Palu Provinsi Sulawesi Tengah.