Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Baru

ABSTRAK
Nurlina Rasyid, 2024. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS
Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Baru. Skripsi Program Studi Pendidikan Sekolah
Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran
ARIAS berbantuan aplikasi canva terhadap motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran IPS siswa kelas IV SD Inpres Baru. Jenis penelitian menggunakan Pre?Eskperimental dengan desain penelitian One Grup Pretest-Posttest Design. Subyek
dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Inpres Baru yang berjumlah 14 orang.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan
adalah instrumen angket. Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji
normalitas dan uji homogenitas serta pengujian hipotesis menggunakan Paired
Sample T Test yang dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistic 25. Berdasarkan
hasil penelitian menunjukkan nilai signifikan ( 2-tailed ) 0,000 < Nilai alfa 0,05.
Karena nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka menerima hipotesis Ha dan Ho ditolak
artinya model pembelajaran ARIAS berbantuan aplikasi canva adanya pengaruh
terhadap motivasi belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan adanya pengaruh
penggunaan model pembelajaran ARIAS berbantuan aplikasi canva terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV SD Inpres Baru.
Kata Kunci : Model Pembelajaran ARIAS, Motivasi, Aplikasi Canva