Pengembangan Modul P5 (Modul Bricket) Tentang Pembuatan Ecobrick Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Bagi Siswa Sekolah Dasar

Asania Dwi Aditya, 2024. “ Pengembangan Modul P5 (Modul bricket) Tentang
Pembuatan Ecobrick Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Bagi Siswa Sekolah
Dasar”. Hasil. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Kepenguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing Azizah S.Si., M.Pd
Modul yang digunakan untuk pembelajaran P5 di sekolah masih
sangat terbatas, dan guru diberikan kebebasan untuk membuat sendiri modul yang
sesuai dengan apa yang akan diajarkan. Tujuan penelitian ini adalah
mengembangan modul P5 (Modul bricket) tentang pembuatan ecobrick pada tema
gaya hidup berkelanjutan bagi siswa sekolah dasar untuk fase b kelas IV. Penelitian
ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development
(RnD) dengan menggunakan model ADDIE. Modul P5 (Modul bricket) yang
dikembangkan diuji kevalidan media, uji kevalidan materi, dan uji kepraktisan oleh
pengguna. Objek pada penelitian ini adalah kelompok kecil yang berisikan 9 siswa
kelas IV dan seorang guru wali kelas IV di SD Inpres Bumi Sagu. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi, wawancara,
penyebaran angket/kuesioner. Berdasarkan validasi media, validasi materi, dan uji
coba lapangan didapatkan hasil modul P5 (Modul bricket) yang valid dan praktis
sehingga layak digunakan dalam pembelajaran materi tentang pembuatan ecobrick
pada tema gaya hidup berkelanjutan bagi siswa sekolah dasar untuk fase b kelas IV.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa pembelajaran
menggunakan modul P5 (Modul bricket) praktis pengguna dalam proses
pembelajaran.
Kata Kunci: Modul, Modul P5 (Modul bricket), Ecobrick, P5, Tema Gaya Hidup
Berkelanjutan