PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MELALUI MEDIA ANIMASI PADA SISWA KELAS V DI SDN I6 SINDUE

ABSTRAK
SAKMA (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring melalui Media
Animasi pada siswa kelas V SDN 16 Sindue. Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako. Pembimbing Dr. Sitti Harisah,S.Ag, M,Pd.
Permasalahan dalam Penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam
kemampuan membaca nyaring melalui media animasi pada siswa kelas V di SDN
16 Sindue. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran
membaca nyaring melalui media animasi pada siswa kelas V SDN 16 Sindue.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 16 Sindue tahun ajaran 2020/2021
yang berjumlah 24 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari, perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Hasil penelitian pada tes pratindakan menunjukan persentase
ketuntasan belajar klasikal 8,33?n daya serap klasikal 54,42%. Hasil dari
penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke
siklus II. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan persentase daya serap klasikal
(DSK) siswa sebesar 66,92% serta persentase ketuntasan belajar (KBK) sebesar
45,83%. Sedangkan pada siklus II diperoleh persentase daya serap klasikal (DSK)
siswa sebesar 77,08%, serta persentase ketuntasan belajar klasikal (KBK) siswa
sebesar 79,16%. Aktivitas guru pada siklus I mencapai 80,76?ngan kriteria baik,
pada siklus II terjadi peningkatan 88,46?ngan kategori sangat baik. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media animasi dalam membaca
nyaring dapat meningkatkan proses pembelajaran pada siswa kelas V SDN 16
Sindue.
Kata kunci: Peningkatan kemampuan, membaca nyaring, media animasi,