PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 PALU

Nanda Andaresta, 2024. Peningkatan keterampilan siswa menulis cerita Pendek Dengan Menggunakan Metode Resitasi Di Kelas VIII Negeri 18 Palu. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Efendi.
Fokus permasalahan pada penelitian ini yaitu hasil pelaksanaan metode pembelajaran resitasi untuk meningkatkan menulis cerita pendek di kelas VIII A SMP Negeri 18 Palu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pelaksanaan metode pembelajaran resitasi untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis cerita pendek di kelas VIII A SMP Negeri 18 Palu. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian tindakan kelas ini menggunakan model penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC. Taggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap: (1) pra tindakan, (2) perencanaan, (3) pelaksanaan tindakan, (4) observasi, dan (5) refleksi. Subjeknya adalah 32 siswa kelas VIII A. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa analisis tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa observasi pada siklus I menunjukkan aktivitas guru mencapai 62% (kategori: kurang), meningkat menjadi 84% (kategori: baik) pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat dari 64% (kategori: kurang) pada siklus I menjadi 87% (kategori: baik) pada siklus II. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu siklus I ketuntasan belajar klasikal (56%) meningkat menjadi (84%) pada siklus II dan menunjukkan peningkatan sebesar 28%. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran resitasi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis ceita pendek di kelas VIII A SMP Negeri 18 Palu dapat meningkat.
Kata kunci : Menulis, Cerita Pendek, Metode Resitasi.