PERANAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN ANAK BERBAHASA LISAN DI KELOMPOK B TK JABAL RAHMA PALU

ABSTRAK
Nur Anisa (2020), Peranan metode Tanya jawab terhadap kemampuan anak
berbahasa lisan dikelompok B TK Jabal Rahma Palu. Program Studi Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1)Dra. Hj. Shofyatun,
AR, M.pd (2) Drs. I Putu Suwika, M.Si
Masalah dalam tulisan ini adalah kemampuan anak dalam berbahasa lisan
belum berkembang sesuai harapan. Sehubungan dengan masalah tersebut,
dilakukan penelitian yang bertujuan mengetahui pengaruh metode Tanya jawab
terhadap kemampua anak berbahasa lisan. Metode dalam penelitian ini kualitatif
dan Jenis penelitiannya deskriptif, adapun subjek seluruh anak di kelompok B TK
Jabal Rahma Palu yang berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik
presentase. Data sebelum menggunakan metode Tanya jawab aspek penguasaan
kosa kata terdapat 7% kategori BSB, 7% kategori BSH, 26% kategori MB, dan
60% kategori BB. Aspek menjawab pertanyaan tidak terdapat anak kategori BSB,
20% kategori BSH, 13% kategori MB, dan 67% kategori BB. Aspek mengulang
kalimat sederhana terdapat 7% kategori BSB, 13% kategori BSH, 27% kategori
MB, dan 53% kategori BB. Kemudian setelah menggunakan metode Tanya
jawab, kemampuan anak berbahasa lisan ada pengingkatan aspek penguasaan
kosakata terdapat 27% kategori BSB, 33% kategori BSH, 33% kategori MB, dan
7% kategori BB. Aspel menjawab pertanyaan tedapat 27% kategori BSB, 33%
kategori BSH, 27% kategori MB, dan 13% kategori BB. Aspek mengulang
kalimat sederhana terdapat 27% kategori BSB, 33% kategori BSH, 27% kategori
MB, dan 13% kategori BB. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
ada pengaruh metode Tanya jawab terhadap kemampuan anak berbahasa lisan di
kelompok B TK Jabal Rahma Palu.
Kata Kunci :Metode TanyaJawab,Bahasa Lisan.