PROFIL BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII MTSN 1 PALU DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA POLA BARISAN BILANGAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

Penelitian ini bertuan untuk mendeskripsikan berpikir kreatif siswa kelas VIII
dalam memecahkan masalah pola barisan bilangan. Jenis penelitian ini adalah
deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
VIIIG di MTs Negeri 1 Palu, yang memiliki gaya kognitif field independen (F1)
dan field dependent (FD). pengumpulan data dilakukan dengan (1) test GEFT, (2)
tes pemecahan masalah, (3) Wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan: Subjek
field independent (FI) dalam memecahkan masalah yang terdiri atas 4 tahapan
memiliki pola berpikir kreatif sebagai berikut: 1. Memahami masalah, subjek FI
menunjukan penguasaan pada indikator berpikir kreatif kefasihan, keaslian dan
terperinci. 2. Menyusun rencana, subjek FI menunjukan penguasaan pada indikator
kefasihan, fleksibilitas, keaslian dan terperinci. 3.Melaksanakan rencana, subjek FI
menunjukan penguasaan pada indikator kefasihan, fleksibilitas, keaslian dan
terperinci. 4.Memeriksa kembali, subjek FI menunjukan penguasaan pada indikator
kefasihan, fleksibilitas, keaslian dan terperinci. Adapun Subjek field dependent
(FD) dalam memecahkan masalah yang terdiri atas 4 tahapan memiliki pola berpikir
kreatif sebagai berikut: 1.Memahami masalah, subjek FD menunjukan penguasaan
pada indikator berpikir kreatif kefasihan, keaslian dan terperinci. 2.Menyusun
rencana, subjek FD menunjukan penguasaan pada indikator dan terperinci.
3.Melaksanakan rencana, subjek FD menunjukan penguasaan pada indikator
terperinci. 4.Memeriksa kembali, subjek FD menunjukan penguasaan pada
indikator kefasihan, fleksibilitas dan terperinci
Kata Kunci: Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah, Gaya Kognitif