RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU EMPATI SISWA DI SMP NEGERI 1 LABUAN

Restu Muhammad, 2022. Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Perilaku
Empati Siswa Di SMP Negeri 1 Labuan. Skripsi, Program Studi Bimbingan
dan Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Munifah.
Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan pengaruh konseling kelompok
restrukturisasi kognitif dalam meningkatkan perilaku empati siswa. Subjek
penelitian ini berjumlah 8 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan
data adalah angket perilaku empati. Data diolah dan dianalisis secara deskriptif
dan inferensial dengan menggunakan rumus wilcoxon sign rank test. Hasil analisis
deskriptif menunjukkan bahwa sebelum diberikan konseling kelompok
restrukturisasi kognitif terdapat 2 siswa yang memiliki perilaku empati yang
sangat rendah yaitu 37?n 31%, 4 siswa yang memiliki perilaku empati dalam
klasifikasi rendah yaitu 51%, 51%, 55%,dan 53%, 2 siswa yang memiliki perilaku
empati yang tinggi yaitu 62?n 77%. Setelah diberikan konseling kelompok
restrukturisasi kognitif, terjadi peningkatan perilaku empati: terdapat 4 siswa yang
memiliki perilaku empati dalam klasifikasi rendah yaitu 48%, 48%, 57%,dan
55%, 3 siswa yang memiliki perilaku empati dalam klasifikasi tinggi yaitu 66%,
60%, dan 64%, 1 siswa yang memiliki perilaku empati dalam klasifikasi sangat
tinggi yaitu 91%. Hasil analisis inferensial menunjukan bahwa perilaku empati
pada siswa SMP Negeri 1 Labuan setelah diberikan konseling kelompok
restrukturisasi kognitif lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan konseling
kelompok restrukturisasi kognitif. Penelitian ini membuktikan bahwa ada
pengaruh layanan konseling kelompok teknik restrukturisasi kognitif dalam
meningkatkan perilaku empati siswa di SMP Negeri 1 Labuan.
Kata Kunci: Restrukturisasi Kognitif, Perilaku Empati.