TEKNIK SELF DISCLOSURE UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA DI SMK NEGERI 2 PALU

ABSTRAK
Masrina, 2020. Teknik Self Disclosure Untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa
Kelas XI SMK Negeri 2 Palu. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Mardi Lestari.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat percaya diri
siswa. Tujuan utama penelitian ini adalah menjelaskan teknik self disclosure
untuk meningkatkan percaya diri siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
SMK Negeri 2 Palu. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen pre
test-post test one group desaign. penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif Teknik dalam pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan
dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis
deskriptif dan inferensial berdasarkan rumus wilcoxon sign rank test. Hasil
analisis deskriptif menunjukkan tingkat percaya diri siswa sebelum pelaksanaan
teknik self disclosure, di antara lain: ada 6 atau 100% siswa yang memiliki
percaya diri rendah. Sesudah melakukan self disclosure didapatkan bahwa ada 1
atau 16,7% siswa yang memiliki percaya diri yang sangat tinggi, 3 atau 50%
siswa yang memiliki percaya diri yang tinggi. Dan ada 2 atau 33,4% siswa yang
memiliki percaya diri tetap. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa nilai T
Hitung < nilai T Tabel Wilcoxon atau -21 < 2. Hasil penelitian menunjukan teknik
self disclosure dapat meningkatkan percaya diri siswa.
Kata Kunci : Teknik Self Disclosure, Percaya Diri, Konseling Kelompok,
Bimbingan dan Konseling