THE EFFECTIVENESS OF USING RECIPROCAL TEACHING STRATEGY TO IMPROVE READING COMPREHENSION OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 1 SOJOL

Faradila Enteding (A12120016). “Efektivitas Penggunaan Strategi
Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Kelas
Sepuluh SMA Negeri 1 Sojol.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris, Jurusan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako, dibawah bimbingan Ferry Rita, Nur Sehang Thamrin, dan
Wahyudin.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan strategi
Pembelajaran Terbalik dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas
sepuluh SMA Negeri 1 Sojol. Peneliti menerapkan desain eksperimen semu
dengan menggunakan purposive sampling untuk mendapatkan sampel. Instrumen
pengumpulan datanya adalah menggunakan pre-test dan post-test. Pre-test
digunakan untuk mengukur kemampuan dasar siswa, dan post-test digunakan
untuk mengukur peningkatan pemahaman membaca siswa setelah peneliti
menerapkan treatment. T-test dianalisis untuk membandingkan skor rata-rata
kelompok eksperimen (77,23) dan kelompok kontrol (74,71). Tingkat
signifikansinya adalah 0,05 dengan derajat kebebasan 60 (df = 65). Hasil analisis
data menunjukkan bahwa t-counted (6,54) lebih tinggi dari t-table (1,659).
Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis penelitian ini diterima. Disimpulkan bahwa
penggunaan strategi Pembelajaran Terbalik efektif untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh SMA Negeri 1 Sojol.

Kata Kunci: Reciprocal Teaching, Efektivitas, Pemahaman Membaca.