PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII F SMP NEGERI 4 SIGI

Irwan Nur Rizky. 2019. Penerapan model pembelajaran problem posing untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi persamaan linear satu variabel di
Kelas VII F SMP Negeri 4 Sigi. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (I) Abdul Hamid (II)
Muh.Rizal.
Tujuan untuk memperoleh deskripsi tentang penerapan model pembelajaran
Problem Posing dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas VII F SMP Negeri 4
Sigi pada materi persamaan linear satu variabel. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) yang mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc.
Taggart yakni (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4)
refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I banyaknya
siswa yang tuntas yakni 17 siswa dengan persentase ketuntasan 62,96% dan pada
siklus II banyak siswa yang tuntas yakni 20 siswa dengan persentase ketuntasan
76,92%. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I berada pada kategori sangat
baik dan pada siklus II berada pada kategori sangat baik. Hasil observasi aktivitas
siswa pada siklus I berada pada kategori baik dan mengalami peningkatan pada
siklus II berada pada kategori sangat baik. Subjek penelitian ini sebanyak 27 siswa
dan dipilih tiga sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Problem Posing dapat
meningkatan hasil belajar siswa kelas VII F SMP Negeri 4Sigi pada materi
persamaan linear satu variabel, dengan lima komponen yaitu: 1) Menyajikan
Informasi, 2) Mengorganisir Siswa ke dalam Kelompok-kelompok Belajar, 3)
Membimbing Kelompok, 4) Evaluasi, 5) Pemberian Penghargaan
Kata kunci: Model pembelajaran Problem Posing; Hasil Belajar; Persamaan
Linear Satu Variabel.