PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DISERTAI JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMAN 5 PALU

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament disertai Joyful Learning
terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 5 Palu. Jenis penelitian yang
digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan desain “The Non equivalent Control group
design”. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas X IPA 3
sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang
digunakan berupa tes hasil belajar fisika dalam bentuk pilihan ganda yang telah di uji
coba. Berdasarkan hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata
skor tes akhir adalah 13,63 dengan nilai ketuntasan klasikal 54,52 % dengan standar
deviasi yaitu 3,17. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor tes akhir adalah 8,23
dengan nilai ketuntasan klasikal 32,92 % dengan standar deviasi 2,91. Dari hasil
analisa data tes akhir yang ada diperoleh nilai ttabel 1,67 sedangkan nilai thitung 7,43.
Hal ini menunjukan bahwa thitung berada didalam daerah penolakan H0. Dengan
demikian H0 ditolak dan H1 di terima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan antara rata-rata nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf
nyata berbeda secara signifikan dengan kelompok siswa yang mendapatkan model
Direct Instruction. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament disertai Joyful Learning
terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 5 Palu.