MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SD BK KAMARORA KELAS IV

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek tindakan dan
pengamatan utama yaitu peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Adapun permasalahan dalam penelitian
ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di Kelas IV SD BK
Kamarora. Penelitian dilaksanakan di SD BK Kamarora, melibatkan 14 orang
siswa terdiri atas 5 orang laki-laki dan 9 orang perempuan yang terdaftar pada tahun
ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan
McTaggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan
dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada
tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 64,28% dan daya serap klasikal
67,85%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 100% dan daya serap
klasikal 77,85%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi
indikator keberhasilan dengan nilai ketuntasan belajar klasikal minimal 80% dan
daya serap klasikal minimal 65%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal
dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat
disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
IV pada mata pelajaran PKn di SD BK Kamarora.