PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN ANAK BERBAHASA DI KELOMPOK B TK SEJAHTERA SIDONDO I KECAMATAN SIGI BIROMARU KABUPATEN SIGI

ABSTRAK
Aprilian Sari, (2019). “Pengaruh Metode Bercerita terhadap Kemampuan
Anak Berbahasa Di Kelompok B TK Sejahtera Sidondo I Kecamatan Sigi Biromaru
Kabupaten Sigi ”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing I : I Putu Suwika dan Pembimbing II: Aminah.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode bercerita
terhadap kemampuan anak berbahasa di kelompok B TK Sejahtera Sidondo I.
Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif untuk menggambarkan
kemampuan anak berbahasa sesungguhnya dan kemudian disimpulkan. Subyek
penelitian ini, adalah siswa kelompok B Tk Sejahtera Sidondo I berjumlah 20 anak.
Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik
observasi, wawancara dan teknik dokumentasi. Selanjutnya, pengolahan data dalam
penelitian ini menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa
kemampuan anak bercerita pada pengamatan minggu pertama dilihat dari tiga aspek
yaitu penguasaan kosa kata, kemampuan bertanya, kemampuan bercerita, masih
berada dikatergori belum Belum Berkembang BB. Setelah diberikan perlakuan
dengan menggunakan metode bercerita, hasil pengamatan pada minggu keempat
menunjukkan perkembangan yang signifikan yaitu darimketiga aspek nilai rata-rata
mencapai 40%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode
bercerita terhadap kemampuan anak berbahasa di kelompok B TK Sejahtera Sidondo
I kecamatan Sigi Biromaru Kabupaten Sigi.
Kata Kunci: Metode Bercerita, Kemampuan Berbahasa.