EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MANDIRI ANATOMI MENGGUNAKAN VIDEO ANATOMI TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MAHASISWA KEDOKTERAN TAHUN PERTAMA

Sistem pendidikan pada mahasiswa Program Studi Kedokteran
Fakultas Kedokteran Universitas Tadulako menggunakan Kurikulum Berbasis
Kompetensi artinya kurikulum ini menggunakan sistem yang sistematis dan
terintegrasi. Anatomi kedokteran merupakan pondasi dasar dalam pendidikan
ilmu kedokteran dari semua cabang ilmu kedokteran. Hal ini menghadirkan
tantangan untuk meningkatkan pembelajaran dengan mengembangkan media
sehingga mahasiswa memiliki waktu lebih untuk belajar mandiri. Oleh karena itu,
Tujuan peneliti ingin membandingkan efektivitas pembelajaran mandiri anatomi
menggunakan video anatomi pada mahasiswa tahun pertama.
Metode : Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimental
dengan desain nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian dibagi
dalam 2 kelompok yaitu kelompok kontrol menggunakan media pembelajaran
buku atlas sedangkan kelompok perlakuan mneggunakan video pembelajaran.
Data yang dikumpulkan merupakan data primer berupa data nilai ujian praktikum
anatomi mahasiswa kedokteran tahun pertama. Data yang didapatkan kemudian
diolah menggunakan SPSS dengan uji Man Whitney Test.
HASIL : Pada penelitian ini diperoleh perbedaan perubahan nilai anatomi antara
kelompok kontrol dibandingkan kelompok perlakuan. Terdapat peningkatan
pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah anatomi pada kelompok diberikan
perlakuan menonton video pembelajaran anatomi dengan nilai P Value 0,000
( < 0.05 )