PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA KELAS V MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI SD INPRES 3 LOLU

Widya Pratiwi. 2017. Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas V Menulis Karangan
Narasi Melalui Media Gambar Seri di SD Inpres 3 Lolu. Skripsi, Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Sitti Harisah,
Pembimbing (2) Yun Ratna Lagandesa.
Kata Kunci : Kemampuan Menulis Karangan Narasi, Media Gambar Seri.
Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
siswa kelas V SD Inpres 3 Lolu pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya
pada materi menulis karangan narasi. Salah satu faktor yang menyebabkan hasil
belajar siswa rendah adalah metode mengajar yang digunakan selama ini
cenderung membuat siswa pasif dan berpusat pada guru, serta guru tidak
menggunakan media pembelajaran saat memberikan materi tentang menulis
karangan narasi. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti
menggunakan media pembelajaran berupa media gambar seri yang terbagi
menjadi 2 model gambar seri yaitu: 1) media gambar seri yang tersusun runtut,
dan 2) media gambar seri yang tersusun acak. Penelitian ini merupakan jenis
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan sebanyak dua siklus, setiap
siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Dari hasil penelitian Siklus 1 dengan materi
menulis karangan narasi diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 32,5 %
dengan nilai rata-rata 60,5 serta hasil observasi kegiatan guru 74,2 % dan hasil
observasi kegiatan siswa 69,5 % . Sementara hasil penelitian Siklus II dengan
materi menulis karangan narasi diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 72,5
% dengan nilai rata-rata 70 serta hasil observasi kegiatan guru 87,33 % dan hasil
observasi kegiatan siswa 84,66 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
ada peningkatan kemampuan menulis karangan narasi melalui media gambar seri
pada siswa kelas V di SD Inpres 3 Lolu.