PENGARUH PENGGUNAAN MULTI REPRESENTASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA STATIS PADA SISWA MAN 2 KOTA PALU

Wahyuni. 2018. Pengaruh Penggunaan Multi Representasi Dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fluida Statis Pada Siswa
MAN 2 Kota Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tadulako. Pembimbing (I) Kamaluddin, (II) Muslimin.
Kata Kunci : Penggunaan multi representasi, Model pembelajaran kooperatif,
Pemahaman Konsep
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
penggunaan multi representasi dengan model pembelajaran kooperatif terhadap
pemahaman konsep fluida statis pada siswa MAN 2 Kota Palu. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen kuasi menggunakan desain equivalen pretestposttest design. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep fisika
dalam bentuk tes esai berjumlah 5 soal. Berdasarkan hasil pengolahan data,
diperoleh rerata skor pretest pemahaman konsep fisika siswa kelas eksperimen
49,56 dengan standar deviasi 11,56, untuk rerata skor posttest adalah 77,39 dengan
standar deviasi 14,56. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor pretest 32,30
dengan standar deviasi 8,18, sedangkan untuk rerata skor posttest adalah 53,07
dengan standar deviasi 19,58. Analisis dan tes dilakukan dengan teknik statistik ujit dua pihak untuk menguji perbedaan rerata skor pemahaman konsep fisika siswa
dengan taraf signifikan α = 0,05. Diperoleh nilai hasil thitung = 5,09 dan ttabel = 1,67.
Ini berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan Ho. Disimpulkan
bahwa, terdapat pengaruh penggunaan multi representasi dengan model
pembelajaran kooperatif terhadap pemahaman konsep fluida statis pada siswa
MAN 2 Kota Palu.