PENGEMBANGAN MODUL BERCIRI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI TEKANAN

Atira, 2017. Pengembangan Modul Berciri Pendekatan Kontekstual dalam
Pembelajaran Fisika pada Materi Tekanan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako. Pembimbing (I) Dr. Unggul
Wahyono, M.Si, (II) Dr. Sahrul Saehana, M.Si.
Kata Kunci: Modul, Pendekatan kontekstual, Tekanan
Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan modul dengan pendekatan
kontekstual dalam pembelajaran fisika pada materi tekanan. Adapun tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan modul dengan menganalisis tingkat
kelayakan penyajian, bahasa serta kesesuaian materi dengan pendekatan kontekstual.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model
pengembangan 4D yang meliputi tahap pendefinisian, tahap perancangan, serta tahap
pengembangan. Modul yang dikembangkan cenderung menyajikan contoh
kontekstual yang disesuaiakan dengan lingkungan siswa di SMP Negeri 3
Bambalamotu. Subjek penelitian uji coba keyakan modul dilakukan pada siswa kelas
VIIIA yang berjumlah 20 orang. Hasil uji coba dan analisis angket menunjukan
bahwa rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 3,21 dikategorikan “Baik”, rata-rata
skor ahli media sebesar 3,61 dikategorikan “Sangat Baik”, analisis kelayakan oleh
guru dengan skor rata-rata sebesar 3,35 dikategorikan “Sangat Baik” dan hasil
analisis penilaian respon siswa diperoleh skor rata-rata sebesar 3,53 dan
dikategorikan “Sangat Setuju”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang
dikembangkan dapat dijadikan sebagai bahan ajar mandiri bagi siswa.