MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELOMPOK A TK KARYA THAYYIBAH KAYUMALUE PAJEKO

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu peningkatan kreativitas anak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kreativitas anak dapat ditingkatkan melalui metode pemberian tugas di kelompok A TK Karya Thayyibah Kayumalue Pajeko? Penelitian dilaksanakan di TK Karya Thayyibah Kayumalue Pajeko, melibatkan 15 orang anak terdiri atas 5 orang anak laki-laki dan 10 orang anak perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan sebelum tindakan kreativias anak dalam berani berbuat kategoti SB 6,66%, B 13,33%, C 33,33%, dan K 46,66%, kemudian kreativitas anak selalu ingin tahu kategori SB 6,66%, B 20%, C 20%, K 53,33%, dan anak yang percaya diri dengan kategori SB 13,33%, B 13,33%, C 33,33%, K 40%. Setelah dilakukan tindakan maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui metode pemberian tugas dapat meningkatkan kreativitas anak, terbukti ada peningkatan dari siklus I ke siklus II dalam berani berbuat kategori sangat baik dan baik dari 40% menjadi 79,99% (39,99%), kreativitas anak yang selalu ingin tahu kategori sangat baik dan baik dari 46,66% menjadi 86,66% (40%), kreativitas anak yang percaya diri kategori sangat baik dan baik dari 46,66% menjadi 73,33% (26,67%). Secara umum terjadi peningkatan rata-rata 35,55% dari siklus satu ke siklus dua, walaupun masih ada anak yang belum meningkat kreatifitasnya tetapi hanya berkisar 6,67% dari masing-masing aspek yang diamati dengan kategori kurang.