PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HERRMANN WHOLE BRAIN DALAM PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS X MIPA SMA NEGERI 5 PALU

Asri Dwi Cahya Larisi. 2017. Pengaruh Metode Pembelajaran Herrmann Whole Brain dalam Penguasaan Konsep Fisika Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Palu, Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing (I) Dr. I Komang Werdhiana, M.Si (II) Drs. H. Kamaluddin, M.Si.
Kata Kunci: Herrmann Whole Brain, Penguasaan Konsep.
Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode pembelajaran herrmann whole brain dalam penguasaan konsep fisika siswa kelas X MIPA SMA Negeri 5 Palu. Jenis penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design yang diterapkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan desain penelitiannya berupa the non equivalen pretest-posttest design yaitu menggunakan kelas-kelas yang diperkirakan sama keadaan/kondisinya. Penelitian ini menggunakan uji rata-rata dua pihak pada taraf kepercayaan 5%, diperolah bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep fisika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran herrmann whole brain dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode ceramah dan diskusi. Kedua metode tersebut menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep, walaupun peningkatannya secara signifikan tidak mengalami perbedaan. Untuk itu dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh metode pembelajaran herrmann whole brain dalam penguasaan konsep fisika siswa kelas X MIPA SMA Negeri 5 Palu.