PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS XI AUTOMOTIF SMK 1 GKST TENTENA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada
pembelajaran PKn di kelas XI Automotif SMK GKST 1 Tentena. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan bersiklus
dengan jumlah siswa 21 orang, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi guru dan siswa, serta wawancara guru dan siswa. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada
pembelajaran PKn melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Lerning
(PBL)). Berdasarkan lembar aktivitas guru siklus I tindakan pertama diperoleh
presentase sebesar 50 % dengan kriteria kurang dan perolehan tindakan kedua
diperoleh presentase 75 % dengan kriteria baik. Pada siklus II tindakan pertama
diperoleh presentase sebesar 75% dengan kriteria baik dan perolehan tindakan kedua
diperoleh presentase 100% dengan kriteria sangat baik. Observasi aktivitas siswa
Pada siklus I tindakan pertama dengan materi “ Budaya Politik” diperoleh presentase
sebesar 35,71% dengan kriteria kurang dan perolehan tindakan kedua diperoleh
presentase 39,28% dengan kriteria kurang. Pada siklus II tindakan pertama dengan
materi “Tipe-tipe Budaya politik” diperoleh presentase sebesar 61,90% dengan
kurang dan perolehan tindakan kedua diperoleh presentase 90,47% dengan kriteria
sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran PKn dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI Automotif SMK GKST 1 Tentena.