PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PALU

Gusniwati, 2015. “Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Komputer dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu”. Tesis, Program Studi Pendidikan Sains, Program Pascasarjana, Universitas Tadulako. Pembimbing (I): Dr. Marungkil Pasaribu, M.Sc, Pembimbing (II): Dr. Unggul Wahyono, M.Si.

Penelitian ini penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) yang bertujuan untuk menggambarkan pengaruh pembelajaran berbantuan komputer dan motivasi belajar terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Palu. Desain penelitian yang digunakan adalah desaian factorial 2 x 2. Sampel penelitian adalah kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Variabel pada penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu pembelajaran berbantuan komputer, variabel terikat yaitu hasil belajar dan variabel moderator yaitu motivasi belajar. Pengambilan data melalui tes hasil belajar dan angket motivasi belajar fisika. Data penelitian ini dianalisis dengan teknik ANOVA dua arah dengan menggunakan program SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (untuk α = 0,05) : (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran berbantuan komputer dengan pembelajaran konvensional, (2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan yang memiliki motivasi belajar rendah, dan (3) terdapat interaksi antara pembelajaran berbantuan komputer dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Yang berarti bahwa siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi akan lebih baik hasil belajarnya dari pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah utamanya pada kelas yang menggunakan pembelajaran berbantuan komputer.

Kata Kunci: Pembelajaran berbantuan komputer, motivasi belajar, hasil belajar fisika.