PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DI KELOMPOK A TK KARUNA DIPA KECAMATAN TATANGA

Masalah utama dalam penelitian ini adalah motivasi belajar anak yang
masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
pemberian penguatan terhadap motivasi belajar anak di Kelompok A TK Karuna
Dipa Kecamatan Tatanga. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian
deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di kelompok A TK Karuna Dipa
Kecamatan Tatanga. Subyek penelitian berjumlah 12 anak, terdiri dari 9 anak
perempuan dan 3 anak laki-laki, terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara.
Pengolahan data menggunakan teknik persentase. Hasil analisis data sebelum dan
sesudah pemberian penguatan, aspek kemauan dalam belajar kategori Sangat
Tinggi (ST) dari 8% menjadi 58%, kategori Tinggi (T) tetap dengan 17%,
kategori Sedang (S) dari 33% berkurang menjadi 17%, dan kategori Rendah (R)
dari 42% tersisa menjadi 8%. Untuk aspek semangat dalam belajar, kategori ST
dari 8% menjadi 50%, kategori T dari 17% menjadi 25%, kategori S dari 42%
menjadi 17%, dan kategori R dari 33% menjadi 8%. Untuk aspek terakhir, aktif
mengerjakan tugas, kategori ST dari 8% menjadi 50%, kategori T dari 17%
menjadi 25%, kategori S dari 42% menjadi 17%, dan kategori R dari 33%
menjadi 8%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemberian
penguatan terhadap motivasi belajar anak di Kelompok A TK Karuna Dipa
Kecamatan Tatanga.