MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI METODE DISKUSI KELAS IV SDN NO.1 LABUAN TOPOSO

Erlina (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS
melalui Metode Diskusi Kelas IV SDN No.1 Labuan Toposo. Skripsi Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (I) Arif
Firmansyah, Pembimbing (II) Rizal.
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah unuk meningkatkan hasil belajar siswa
melalui metode diskusi. Subyek dalam penelitian ini adalah 19 siswa kelas IV
yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan desain
penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada
setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri
empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian pra tindakan dari ari 19 orang siswa hanya 8 orang siswa yang tuntas
sehingga presentase ketuntasan klasikal mencapai 42,10% dan daya serap klasikal
mencapai 55,78%. Siklus I persentase daya serap klasikal 65,52% dan ketuntasan
klasikal 57,89%. Siklus II persentase daya serap klasikal 71,84% dan ketuntasan
klasikal 84,21%. Aktivitas siswa siklus I 63,88% kategori kurang, siklus II
83,33% kategori baik, aktivitas guru siklus I 79,54% kategori cukup, siklus II
95,45% kategori sangat baik. Disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS SDN
No.1 Labuan Toposo.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Diskusi