PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS V SD INPRES 004 TIKKE

Fitri Rabiatul Anisa. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Penjumlahan Pecahan Di Kelas V SD Inpres 004 Tikke. Skripsi, program Studi
strata satu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikann Universitas Tadulako, Pembimbing Hj. Akina.
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada materi penjumlahan pecahan di kelas V SD Inpres 004 Tikke? Tujuan
penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Make A Match yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada
materi penjumlahan pecahan. Hasil penelitian menggambarkan bahwa
peningkatan hasil belajar siswa dapat di lihat dari nilai rata-rata tes dan presentase
ketuntasan belajar siswa dari tes akhir siklus I dan tes akhir siklus II. Nilai ratarata siswa pada akhir siklus I adalah 78 dan nilai rata-rata pada akhir siklus II
adalah 85. Pada hasil tes akhir siklus I sebanyak 15 orang siswa telah mencapai
KKM dengan persentase kentuntasan 75% dan tes akhir siklus II yaitu 18 orang
siswa dengan persentase ketuntasan 85%. Hasil observasi aktivitas guru pada
siklus I berada pada kategori baik dan mengalami peningkatan pada siklus II
berada pada kategori sangat baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I
berada pada kategori baik dan mengalami peningkatan pada siklus II berada pada
kategori sangat baik. Dari hasil siklus I dan siklus II terjadi peningkatan hasil
belajar, dengan demikian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A
Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match,
Penjumlahan Pecahan.