ANALISIS KETERAMPILAN MULTIREPRESENTASI PESERTA DIDIK TENTANG HUKUM NEWTON DI SMA KOTA PALU

Pembelajaran fisika sering dianggap sulit oleh peserta didik karena memerlukan
keterampilan memahami konsep secara verbal, matematis, grafik, dan tabel. Salah
satu materi yang menuntut keterampilan tersebut adalah Hukum Newton. Penelitian
ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterampilan multirepresentasi peserta
didik dalam memahami Hukum Newton di SMA Kota Palu. Penelitian
menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data
dikumpulkan melalui tes esai keterampilan multirepresentasi sebanyak 5 butir soal
dan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII di empat SMA Negeri
Kota Palu (SMAN 1, SMAN 3, SMAN 4, dan SMAN 7). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa secara umum keterampilan multirepresentasi peserta didik
berada pada kategori sedang. Sebagian kecil peserta didik berada pada kategori
tinggi dengan mampu menggunakan berbagai bentuk representasi secara konsisten,
sementara sebagian lain masih berada pada kategori rendah, terutama dalam
representasi grafik dan matematis. Kesimpulan penelitian ini adalah keterampilan
multirepresentasi peserta didik SMA Kota Palu tentang Hukum Newton belum
merata, dengan kecenderungan berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan
perlunya strategi pembelajaran yang lebih menekankan penggunaan
multirepresentasi untuk memperkuat pemahaman konsep fisika.