Pemanfaatan Modul Ajar Melalui Pembelajaran Di Luar Kelas Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Sejarah Di Kelas X SMA Negeri 5 Palu

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pemanfaatan modul ajar yang dikembangkan, mendeskripsikan implementasi pembelajaran di luar kelas dengan menggunakan modul ajar, serta menganalisis efektivitas pemanfaatan modul ajar melalui pembelajaran di luar kelas dalam meningkatkan pemahaman belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket,. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif untuk melihat peningkatan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan dan digunakan dalam pembelajaran di luar kelas terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman belajar sejarah siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan modul ajar, serta respon positif dari siswa maupun guru terhadap proses pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan modul ajar melalui pembelajaran di luar kelas dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas pemahaman belajar sejarah di sekolah menengah atas.
Kata kunci: Modul ajar, pembelajaran di luar kelas, pemahaman belajar, sejarah, SMA Negeri 5 Palu